Sesión 02

Descripción:
Se planteará un modelo dinámico de interacciones sociales para establecer cuáles son las condiciones necesarias para dar por sentado una evolución hacia un sistema mundial cerrado y autoritario. Veremos cómo estas no son definitivas aún.

Semblanza:
Sergio Vallejos Ortiz, es doctor en economía por la Universidad de Alcalá de Henares. Tiene más de 20 años de experiencia como profesor de la clase Problemas Políticos Económicos y Sociales en el CEPE de la UNAM. Como CEO de Noox ha desarrollado la tokenización en blockchain de inmuebles y de bonos de carbono Actualmente prepara un libro sobre la evolución de las instituciones económicas desde el fin de la Segunda Guerra Mundial.

Sesión 02

Proyecto 57. Intervención artística de La Lleca en la Fiscalía de Menores, Ciudad de México

Participan de La Lleca: Lorena Méndez Barrios · Rocío Nejapa Alonso · Mariana Velasco Romero · Fer Cary Fuentes

Descripción:
Presentaremos algunas imágenes de las piezas, registros y memoria gráfica que hemos podido obtener en nuestros encuentros con las niñas y los niños en detención dentro de la Fiscalía de Menores de la Ciudad de México. Compartiremos una parte de los relatos de nuestras bitácoras del Proyecto 57. Lo haremos a manera de coro, con el propósito de que las personas invitadas se asomen a alguno de los momentos vividos en una de las sesiones de intervención artística. Frente a lo que Rita Segato nombra “pedagogía de la crueldad”, nosotras venimos respondiendo desde hace veinte y dos años de manera continua, resistiendo y construyendo propuestas artísticas de intervención a través de la performance, la gráfica, la poesía y la coreografía.

Semblanza:
El 25 de marzo del año pasado, La Lleca Colectiva comenzó el diálogo con el fiscal de la Agencia del Ministerio Público número 57 para Menores. Le propusimos el desarrollo de un proyecto continuo de intervención con prácticas artísticas dentro del encierro de niños y niñas. La Lleca Colectiva tiene 22 años continuos desarrollando propuestas artísticas en reclusorios de la Ciudad de México y en el extranjero. Lorena Méndez Barrios y Fernando Cary Fuentes, desde el año 2OO1 en Texas trabajan con adolescentes en reclusión, en el 2OO3, 2OO5, 2OO8 y el dos mil trece, estuvieron desarrollando propuestas de intervención artística con grupos de marroquíes sin papeles en Barcelona. En el año dos mil tres llevan a cabo un proyecto con adolescentes de la Secundaria 64 en la Ciudad de México y el año siguiente se funda La Lleca en todos los reclusorios de la Ciudad de México. En el año dos mil trece Lorena empieza a desarrollar proyectos de intervención artística en el extranjero con personas migrantes, estudiantes y adolescentes; Polonia, España, Praga, Uruguay, Chile, Argentina y Catalunya. En el año dos mil veinte y cuatro Lorena Méndez hace una estancia artística en Argentina y Uruguay para desarrollar intervenciones artísticas con mujeres y jóvenes en prisión. Rocío Nejapa Alonso, coreógrafa, investigadora y artista escénica, desarrolla proyectos de performance desde el año dos mil once en comunidades de mujeres indígenas y colabora coordinando propuestas en La Lleca desde el dos mil diez y seis. Mariana Velasco Romero es artista visual formada en la Universidad Nacional Autónoma de la Ciudad de México, colaboró con La Lleca durante la pandemia en la propuesta “Con-Remitente” en el Reclusorio Norte de hombres y forma parte de La Lleca a partir del año dos mil veinte y cinco integrándose a las propuestas del Proyecto 57 en la Fiscalía de Menores de la Ciudad de México.

Documental: NOSOTRAS de Priscila Aguirre Martínez

Presentación por Manolo Cocho

Sinopsis:
Tras los muros de una cárcel de mujeres en Guayaquil, Ecuador, un grupo de mujeres privadas de libertad participa en un taller de cine junto a su profesora. En el proceso de filmar esta película, cada una encuentra una forma de mirar y narrarse desde otro lugar: la cámara se convierte en un punto de encuentro, en una herramienta para reconstruir la memoria y ensayar nuevas maneras de habitar el encierro. El lente recorre los patios erosionados por el tiempo, donde las rutinas se confunden con los recuerdos y las esperas con los deseos. Un aula de clases convertida en un set improvisado, es el escenario donde la imaginación desafía los límites del espacio. Entre escenas que ellas mismas filman y conversaciones que surgen al interior, se revelan las huellas de la maternidad vivida a la distancia, la fuerza de los afectos y la capacidad de hallar resiliencia en el contexto más hostil. En ese registro íntimo y sensible, la prisión deja de ser únicamente un espacio de reclusión para revelarse como un territorio de creación, afecto y resistencia. Más allá de los muros y rejas, el filme propone una mirada que desborda lo testimonial y se adentra en lo poético: una exploración sobre la capacidad del cine para abrir grietas de libertad, incluso donde todo parece perdido.